Museumspedagogisk seminar er et faglig møtested for forskere, pedagoger, kuratorer, studenter og andre som er interessert i museumspedagogikk og -didaktikk.

Nytt denne høsten er vårt samarbeid med svenske Riksantikvarieämbetet. Deres rikholdige seminarserie “Kulturarv och lärande” er åpent for alle interesserte. Derfor finner du i dette høstprogrammet også seminarer i deres regi. Vi ser frem til å møte flere av våre svenske kollegaer!

Ellers er høstens program som vanlig en blanding av digitale og fysiske aktiviteter.

Museumspedagogisk seminar er et samarbeid mellom museumsforskere ved Museum Vest, Teknisk museum og Universitetet i Stavanger.

Vi sender ut påminnelse på e-post i forkant av hvert treff. Gi beskjed til torhild.skatun@tekniskmuseum.no så setter vi deg på e-postlisten. Videresend gjerne invitasjonen og programmet til andre du tror er interessert.

Vi ønsker alle med interesse for formidling i museer velkommen!

Kontaktpersoner for Museumspedagogisk seminar:
Torhild Skåtun, museumspedagog og forsker, Norsk Teknisk museum, Torhild.skatun@tekniskmuseum.no
Gitte Bastiansen, museumspedagog og PhD-stipendiat, Museum Vest, Gitte.bastiansen@museumvest.no
Katla Cortsen Brandt, PhD-stipendiat, Universitetet i Stavanger, katla.c.brandt@uis.no

---

Program

September:

Mandag 14.09 v/ Riksantikvarieämbetet.
Se program her: Aktuellt – seminarieserien “Kulturarv och lärande” – Riksantikvarieämbetet

Torsdag 24.09 kl. 13-14 (Digitalt) Tilde Strandbygaard Jessen “That’s Not Why I’m Here”: Promoting Sustainable Development in the Open Air Museum

”Det er jo ikke det, museet handler om”
I dette oplæg præsenterer jeg forsknings- og formidlingsprojektet Kloge huse. Formidling af bæredygtighed på Frilandsmuseet og nogle af de erfaringer og resultater, det gav i forhold til formidling af bæredygtighed på et kulturhistorisk museum. Med særligt fokus på projektets undersøgelser af gæsters forståelser og brug af museet og de aktiviteter, vi udviklede som led af projektet, argumenterer jeg for, at en øget opmærksomhed på gæsternes forståelser og erfaringer med både museum og den fortid, det formidler kan øge formidlingens effekt og relevans. Jeg vil også introducere og argumentere for vigtigheden af at forholde sig aktivt til det, jeg med inspiration fra Laurajane Smith kalder ”flade følelser”.

Tilde Strandbygaard Jessen er postdoc på Københavns Universitet, hvor hun forsker i danske museer og bibliotekers engagement i samfundsaktuelle problemstillinger som sundhed og klimakrise og de offentlige debatter om fx institutionernes rolle, det giver anledning til. Hendes oplæg her tager afsæt i hendes forrige postdoc om gæsters brug og forståelser af Frilandsmuseet uden for København, som viser hvordan dette præger gæsters reaktioner på og refleksioner over formidling om nutidige forhold og spørgsmål om bæredygtighed og klimakrise.

Onsdag 30.09 kl. 14-15:30 (fysisk).W&T på Det Hanseatiske Museum og Shøststuene.
Vi tar en sniktitt inn i Finnegården, som har vært stengt for restaurering siden 2018. Her får vi høre hvordan bygningen (Bryggen-gården fra 1704) har satt ramme for utstillings-og formidlingsgrep, og hvordan en har jobbet med dramaturgi og målgrupper i de ulike rommene. V/Avdelingsleder Elisabeth Bjørsvik. NB! Påmelding og begrenset antall plasser. Påmeldingsinfo kommer.

Oktober:

Onsdag 7.10 kl. 14-15:30 (Fysisk) . W&T på Folkemuseet
«Tradisjon, samhold og videreføring – formidling av håndverk gjennom samskapning», ved Lars Olav Muren, fagansvarlig for levende historie og museumspedagog Ingrid Kittang

Mandag 19.10 v/ Riksantikvarieämbetet.
Se program her: Aktuellt – seminarieserien “Kulturarv och lärande” – Riksantikvarieämbetet

Torsdag 29.10 kl. 13-14 (Digitalt)
Madeleine Larsson: Artefakter, narrativ och museipedagoger – att (re)producera historia.

Madeleine Larsson er universitetslektor i Pedagogiskt arbete med historiedidaktisk inriktning, Högskolan Kristianstad.

Inom svenskt skolväsende finns en etablerad tradition av att besöka historiska museer och delta i museipedagogledda skolprogram. Empirisk forskning som fokuserar på museipedagogens didaktiska val och bruk av ämnesinnehåll och museimaterial avgränsat till den specifika miljö som historiska museer erbjuder saknas i stort. Vilken roll spelar museipedagogen i formandet av den historia som skolelever möter under museipedagogledda skolprogram? Vilka narrativ berättas? Vilka artefakter används och hur? Hur samspelar artefakter, narrativ och museipedagoger i den museipedagogiska verksamheten? Vem, eller vad, är museipedagogen? Dessa är frågor som Madeleine intresserar sig för i sin forskning.

Madeleines forskningsresultat är baserat på en observationsstudie och visar bland annat att museipedagogen har ett stort handlingsutrymme att själv forma de berättelser som förmedlas, att en rad olika materialtyper förekommer i museiundervisningen och ges delvis olika funktioner. Resultaten pekar också på att män och kvinnor från samhällets samtliga skikt inkluderas i museiundervisningen, men tenderar att behandlas på skilda sätt i de historiska skildringarna. Medan namngivna kvinnliga aktörer brukas för att synliggöra individen, används manliga aktörer snarare för att strukturera ett ämnesinnehåll eller symbolisera ett historiskt fenomen.

November:

Mandag 2.11 v/ Riksantikvarieämbetet.
Se program her: Aktuellt – seminarieserien “Kulturarv och lärande” – Riksantikvarieämbetet

Torsdag 12. og fredag 13.11. Bærekraftsseminar Oslo
Seminar om bærekraftsformidling på museum og vitensenter på Teknisk museum og  Klimahuset, i samarbeid med Bærekraftsnettverket, VilVite, og Universitetsmuseet i Bergen.

Torsdag 26.11 kl 13-14 (Digitalt)
Mikkel Ellersgaard Sørensen: “The Sound of Authenticity: The Curation of Sound in the Home of a Writer.”

Hvordan kan lyd bedst bruges til at øge oplevelsen af et historisk forfatterhjem? Det var spørgsmålet, som Struer Museum i samarbejde med Aarhus Universitet og to andre museer satte sig for at undersøge i projektet Soundscapes i autentiske bygninger. I dag er det tre år siden at Struer Museum fik installeret det endelige soundscape i forfatterhjemmet Buchholtz’ Hus, og i dette oplæg vil jeg redegøre for projektet og de erfaringer, der blev gjort undervejs samt de overvejelser, der er blevet skabt i årene, der er fulgt.

I oplægget fortæller jeg om de tanker, der gik forud for projektet, herunder den historiske tradition, som projektet bygger på. Jeg fortæller om teknologien bag soundscapet og den historie, der knytter sig til forfatterhjemmet, og naturligvis selve soundscapet, som det kom til at lyde. Undervejs beskriver jeg den særegne rolle, som husmuseerne har som museumsrum, herunder de udfordringer, som rummet giver ved formidlingen med lyd; begreberne originalitet og autenticitet; samt nogle af de mangfoldige måder, som lyden er kommet til udtryk på rundt omkring på verdens museer. Oplægget spænder dermed bredere end blot til fagfolk, der arbejder med husmuseer, idet lydens rolle i almindelighed bliver bragt til diskussion.

Oplægget tager udgangspunkt i artiklen Lyden af autenticitet, men bygger undervejs videre på artiklens budskaber.

 Mikkel Ellersgaard Sørensen er samlingsinspektør på Struer Museum. Han er cand.mag. i historie og filosofi, og specielt interesseret i mikro-, miljø- og lydhistorie.

Desember:

Mandag 14.12 v/ Riksantikvarieämbetet.
Se program her: Aktuellt – seminarieserien “Kulturarv och lärande” – Riksantikvarieämbetet

Alle digitale seminarer foregår på Teams
Møte-ID: 312 345 782 869 74
Passord: Hv2WB2xw